Intégrer les outils de communication thérapeutique dans la relation orthophonique : alliance thérapeutique, gestion des émotions, approche centrée solution (ACS), ressources et projet commun

Formation créée le 14/07/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

14 heures (112 jours)
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Intégrer les outils de communication thérapeutique dans la relation orthophonique : alliance thérapeutique, gestion des émotions, approche centrée solution (ACS), ressources et projet commun


Objectifs de la formation

  • Identifier les composantes de l’alliance thérapeutique (Bordin, 1979) et les mobiliser dans sa pratique clinique quotidienne.
  • Accueillir les émotions des patients et des parents en utilisant les techniques de communication validées (CNV, Faber & Mazlich) et se positionner cliniquement face à la souffrance.
  • Appliquer les principes de la théorie de l’autodétermination (Deci & Ryan, 1985) pour renforcer la coopération et l’autonomie du patient en séance.
  • Utiliser les 6 outils ACS de la séquence ressources — Problem Free Talk, VIA Character Strengths, Cercle des ressources, questions d’exemple et d’exception, compliment stratégique, questions d’amplification — pour identifier et éclairer les ressources du patient.
  • Co-construire avec le patient un projet commun formulé en positif, explorer le futur préféré et utiliser les échelles ACS pour mesurer la progression et identifier le prochain petit pas.
  • Maîtriser les 5 compétences de base en communication ACS (Geuens et al., 2020) et s’entraîner à la séquence complète de questionnement orienté solution.
  • Conduire le Cercle d’Arnoud Huibers dans son intégralité comme outil de synthèse convoquant l’ensemble des compétences du parcours.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Orthophonistes diplômés
  • Orthophonistes en situation de handicap (PSH) ou titulaires d’un diplôme équivalent
Prérequis
  • Être titulaire du diplôme d’orthophoniste ou équivalent
  • Aucune formation préalable en ACS requise — parcours accessible à tous niveaux d’expérience

Contenu de la formation

MODULE 1 – Alliance thérapeutique et posture clinique (2H)
  • Ouverture : échelle 0-10 — de quoi est faite ma note? (20 min)
  • Apport didactique : alliance thérapeutique (Bordin, 1979 ; Lambert & Barley, 2001), postures ACS (coopération, co-construction, co-expertise, non-savoir), niveaux d’engagement, reformulation perroquet sélective (40 min)
  • Exercices : métaphore « l’alliance thérapeutique c’est comme... » + 6 phrases-barrières sur l’affiliation (40 min)
  • Consigne intersessions : curseur de l’affiliation sur 3 séances (20 min)

Équipe pédagogique

Caroline Haffreingue - Orthophoniste – Formatrice - Enseignante au DU de bégaiement et troubles de la fluence - DU de bégaiement et troubles de la fluence - DU de psychologie positive – Université Grenoble Alpes - Formation à la systémie centrée solution

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Auto-évaluation quantifiée en début et fin de parcours sur une grille de 10 compétences relationnelles (Pont, 2011 adaptée) — mesure de la progression individuelle
  • Questionnaire de connaissances post-formation sur les concepts théoriques et les outils ACS
  • Évaluations formatives en cours de séance (débriefing collectif après chaque simulation clinique)
  • Questionnaire de satisfaction à chaud (module 7)
  • Plan d’amélioration des pratiques cliniques : 3 engagements concrets et mesurables pour les 3 mois suivants, avec indicateurs choisis par le stagiaire

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques contextualisés avec ancrage scientifique référencé
  • Exercices pratiques d’application sur situations orthophoniques types
  • Simulations cliniques guidées sur vignettes fictives avec débriefing formatif
  • Restitutions guidées des expérimentations intersessions (non évaluatives)
  • Cahier pédagogique remis à chaque participant pour chaque module
  • Classe virtuelle synchrone (Zoom)

Capacité d'accueil

Entre 4 et 8 apprenants