Formation Intégrer l'ACS et la CB dans la relation orthophonique avec l'enfant - en visio -
(à partir de 6 ans)Formation transversale dans toutes les prises en soin
Prochaine date : le 20/03/2025
Formation créée le 29/05/2024. Dernière mise à jour le 23/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Ce programme de deux journées vise à doter les orthophonistes des compétences nécessaires pour intégrer l'approche centrée sur les solutions et la Communication Bienveillante dans leur pratique clinique, afin d'améliorer les résultats thérapeutiques et la qualité de la relation thérapeutique avec les patients. Cette formation expérientielle et pratique leur permettra de se sensibiliser à la posture, les processus et les questions utilisées en Approche Centrée Solution avec les enfants et les parents. Cette approche permettra d’identifier et d’amplifier les ressources et compétences des enfants et de construire avec eux leurs propres solutions.
Objectifs de la formation
- Intégrer la (CB) Communication Bienveillante et (l'ACS) l'Approche Centrée Solution dans les PES orthophoniques
- Se sensibiliser à la posture, aux processus et aux questions en Approche centrée solution
- Découvrir les outils et mises en application pratique de l'ACS auprès des enfants
- Développer des compétences pour gérer efficacement les émotions des enfants et de leurs parents.
- Renforcer la collaboration et l'engagement des enfants et des parents dans le processus thérapeutique.
- Utiliser des outils pratiques pour soutenir le développement de l'autonomie et de la motivation chez les enfants.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Orthophonistes
- PSH orthophonistes ou qui ont un diplôme équivalent
Prérequis
- Les stagiaires devront être titulaires d'un diplôme d'orthophonie ou équivalent
Contenu de la formation
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JOURNÉE 1 9H - 13H
- Accueil - Présentation de la formatrice et des stagiaires - Présentation du programme et des modalités pédagogiques - Recueil des motivations et attentes des participants à l'aide du questionnaire de positionnement - QUIZ de préformation
- Fondamentaux de l'ACS - Cadre de référence de l’ACS - Posture ACS - Processus ACS - Questions ACS
- Exercice pratique
- Pause
- Processus ACS en Pratique avec les enfants en séance - Problem Free Talk, - Élaboration du projet commun, - Question miracle, recherche d'exemples et d'exceptions, - Les échelles
- Mises en situation pour pratiquer les étapes du processus de l'ACS, en mettant l'accent sur l'élaboration des solutions avec les enfants (Retard de parole langage par ex) Pratique de l'élaboration de questions qui encouragent les enfants à réfléchir de manière constructive sur leurs propres ressources et solutions.
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14H -17H
- QUIZ 1 Retour sur les premiers thèmes abordés, Temps d’interaction entre stagiaires Temps de questions
- Communication Bienveillante - Accueil et gestion des émotions des enfants et des parents, avec focus sur des cas spécifiques comme le bégaiement et le TSA - Introduction aux concepts clés : empathie, écoute active, et communication non-violente (CNV).
- Principes de la Communication Bienveillante : Exercice de jeu de rôle pour pratiquer l'écoute active et l'expression de l'empathie.
- Gestion des Émotions Outils pratiques Vidéos Utilisation d'Album
- Exercice : Identification des forces et des ressources de l'enfant dans le processus thérapeutique (DYS)
- Exercice pratique : Le cercle D' Arnoud Huibers adapté aux enfants
- Retours sur la journée Temps de question
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JOURNÉE 2 9H - 13H
- Accueil - Retour sur les premiers thèmes abordés, - Temps d’interaction entre stagiaires - Temps de questions
- Principes de la CB et de L' ACS à la lumière de la Théorie de l'autodétermination (TAD, Decy&Ryan )
- Outils pratiques qui favorisent - le besoin de compétence - l'autonomie, - la coopération, la collaboration
- Les compliments, l'estime de soi Utilisation de Techniques de Validation et de Renforcement Positif
- Techniques spécifiques pour soutenir le développement de l'autonomie chez les enfants.
- Techniques spécifiques pour soutenir le développement de la coopération chez les enfants.
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14H - 17H
- QUIZ 2 Retour sur les premiers thèmes abordés, Temps d’interaction entre stagiaires Temps de questions
- Le cadre de la séance ACS en Accompagnement Parental
- Technique du cadre pour établir un cadre thérapeutique sécurisant et propice à l'échange.
- Le langage interactionnel : CB avec les Parents
- Exercice pratique /avec les parents. Le rôle des parents dans l'alliance thérapeutique : Impliquer les Parents Processus et questions ACS pour faciliter la participation active des parents dans le processus thérapeutique
- Exercice : Identification des forces et des ressources du parent dans le processus thérapeutique - bégaiement -
- Elaboration du projet commun avec les Parents (différentes pathologies : TSA/oralité...) Echelles
- Exercice Pratique : Pratique de l'élaboration de questions
- Suivi des séances et Ajustements avec les Parents Impliquer les Parents
- Retours sur la journée Temps de question Administratif : questionnaires de satisfaction à chaud, QUIZ post formation
Équipe pédagogique
Caroline HAFFREINGUE • Orthophoniste, Formatrice, Enseignante au DU de Bégaiement et troubles de la fluence • DU de bégaiement et troubles de la fluence • DU de psychologie positive Université Grenoble Alpes • Formation à la systémie centrée solution • Formation au programme Kids' Skills
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Ensemble des actions réalisées en ligne via digiforma /accès à un extranet stagiaire comportant l'ensemble des documents, du programme et des évaluations à remplir
- Emargements à distance
- Questionnaire préformation envoyé 10 jours avant le début de la formation
- QUIZ préformation et post formation pour évaluer le % d'apprentissage
- QUIZ en ligne portant sur les éléments étudiés pendant la formation pour évaluer les acquis /compétences à chaque module correction en grand groupe.
- Mises en situation au cours de la formation - évaluation par le formateur
- Évaluation qualitative de la formation (Satisfaction à chaud )
- Évaluation à froid après formation ( Satisfaction à 3 mois )
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants avec la plateforme ZOOM
- Documents supports de formation partagés via ZOOM (power point, vidéos)
- Ateliers, travaux pratiques en salles via zoom
- Outil de sondage via digiforma (QUIZ)
- Mise à disposition de documents et powerpoint sur l'extranet dédié via digiforma
- Mise à disposition d'un cahier de travail envoyé en amont de la formation avec vignettes illustrées et exercices
Qualité et satisfaction
Taux et causes d'abandon
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- délivrance d'une attestation de fin de formation
Modalité d'obtention
- remise d'un diplôme
Capacité d'accueil
Entre 4 et 8 apprenants
Délai d'accès
1 semaine
Accessibilité
Formation accessible aux orthophonistes PSH ou diplômes équivalents
Vous êtes en situation de handicap, intéressé par le programme ?
Contactez nous pour préciser votre besoin au 06 22 37 14 05
Prochaines dates
- Formation Intégrer l'ACS et la CB dans la relation orthop... - 20/03/2025 au 21/03/2025 - distance - (9 places restantes)
- Formation Intégrer l'ACS et la CB dans la relation orthop... - 04/07/2025 au 05/07/2025 - distance - (10 places restantes)
- Formation Intégrer l'ACS et la CB dans la relation orthop... - 20/11/2025 au 21/11/2025 - distance - (10 places restantes)